建党100周年手抄报简单又漂亮(如何让不听班主任话的犟学生变成能听班主任话的好学生)
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2023-12-03
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1. 建党100周年手抄报简单又漂亮,如何让不听班主任话的犟学生变成能听班主任话的好学生?
如何让不听班主任话的犟学生变成听班主任话的好学生?那就是要和孩子斗智斗勇,不听班主任话的孩子有的很捣乱,而且是有可能全班同学都会跟着捣乱。作为班主任遇到这样的学生切忌大喊大叫,而是要做到冷处理和立规矩效果好些。
我在2018年五年级上学期来了一名男学生,是那种走路都歪歪的男孩子,说话做事有些社会的痞性。男孩子有个聪明劲,家里有一个姐姐,他是家里最小的孩子,爸爸和妈妈都很娇惯,而且是五年级了,个性基本上很成型了,所以他带来的一些毛病不好纠正。有一次因为他和同座说话说话我让他和其他同学换座,他就不肯,坐在那里不动,如果这次的座没有调过来,其他的同学也会学习他的样子不好管理。
问他为什么不肯调座?他的理由是:
第一、他说,学校的老师不换座,坐到哪里就是哪里。
第二、他说,他就喜欢坐在那个位置,不想换。
听了他的理由,我和他说:“你这两个理由在我这都不成立。老师调座自然有老师的安排,而且学校的老师也不会让每个同学的座位永远不换。”我让其他同学说说他们班级的老师有没有换过座,孩子们都说:“有”。我接下去说:”这是一定的,老师会根据学生的需要等情况调座的,而不是你说的座位一成不变。第二,你说,你喜欢坐在那里,所以不想换,这是没有道理的,学校有学校的规章制度,班级有斑级的规章制度,你们走到社会,有社会的规章制度,而不是任性所为,想怎样就怎样,这不是在你家里,以你个人为中心。”教育了半天,白说,他仍然是坐在那里不动。这样僵着也影响其他同学的学习,所以我没有和他继续理论,也没有发火,只是冷处理,但不让他坐在原位置,请他去办公室写作业,想明白再回来。
在学生写作业中间休息的时候,我过去办公室印卷子,问他:”想明白了吗?老师为什么给你调座,你不清楚吗?我没有当着同学的面前挑明,是想你能明白,而你呢,却不知错?”他低头不语。我说知道错了,赶紧回教室,做到自己该坐的座位上。他马上收拾起作业回到班级教室做到我调的座位上。
第二天我针对换座的事我又重申一遍,当老师安排给学生换座,学生要立即执行,不允许拖拖拉拉,影响其他同学的学习时间,个别有问题有意见和老师私下说。同学们都举起手表示执行。这个换座风波就是平息了。
还是这个学生,放学后就想到学校附近的小店买东西,因为我带的学生比较多,如果孩子去买东西路上有什么问题还是很担心,而且同学们人齐了都要等他,特别小孩子挑东西都是慢的,看看这看看那的。第一次说笔没有油了,我让他去了。第二天还要去,而且另一个同学也要去买东西,所以有时放任一个学生就等于放任一大群学生。我不同意他去,他说是答应同学了,而且妈妈也同意的。我问他:“为什么早上不去买,非要放学买,耽误老师和同学的时间?”他就在那倔倔的,一再的想去。我当时给他妈妈打电话,问下情况,他妈妈电话里说不允许去买,他就很不高兴的样子。回到班级,我讲了一下规矩,所有的同学将自己的文具带齐,不允许放学后和老师请假去小店买东西。你觉着你买东西成全你了,全班同学和老师都在等你,只凭自己心思做事情,这样很自私。第二你去买东西,老师不能陪你去,有一群学生老师要带着,虽然看似路很近,但老师和同学等待的时间很长,因为老师特别焦急,担心路上有什么事不放心,所以今天立下规矩,全班同学在放学后都不准去小店买任何东西,不要因为这事和我请假。
处理了这两件事,这孩子还是有些拧着,时常地就有点事让你别扭。同学们写作业中间都要休息,我会让学生到外边轻松一会儿。我告诉他,你是男孩子,懂了规矩要学着给老师分担一些责任,你们是五年级的学生,虽然有办公室老师看着,老师在忙着批作业,同学们在外面老师不放心,你帮着老师盯着,有的同学如果在外边跑远了,回来赶紧告诉老师。他就可负责任了,有了责任感,他的行为习惯也好了很多,虽然也会犯些小毛病,但纠正的不错了。有的同学看到他管事,也都争着好好表现,能有为老师分担责任的机会。其实孩子们特别可爱,在他们眼里,都是以能为老师分担工作是很荣耀的事情。
捣乱的学生并不是老师想压制他,关键是涉及到全班同学的管理,如果一个捣乱的不能够捋顺他,其他同学也不好管理,影响全班同学的班风,这是大事。
一般情况下,从小带大的学生都特别顺,不会拧着来,学生好带。我的经验是遇到特别捣乱的学生就要冷处理和立规矩,再有适当地让他担些责任。有了责任感,他会相对严格要求自己,也不会和老师太拧着。
2. 国庆板报主题标语?
以下是一些迎国庆板报的标题:
1. "共庆国庆,共筑中国梦"
2. "欢度国庆,忆往昔峥嵘岁月"
3. "热血迎国庆,共庆七十盛典"
4. "国庆佳节,欢聚一堂"
5. "同唱国歌,迎接国庆的到来"
6. "七十华诞,幸福与自豪同行"
7. "颂歌飞扬,国庆情浓"
8. "庆祝国庆,荣耀与希望并肩"
9. "国庆焕新,砥砺前行"
10. "喜迎国庆,祝福祖国繁荣昌盛"
这些标题旨在表达对国庆的喜悦和祝福。您可以根据具体需要进/行适当调整和个性化变化,以适应您的写作和传达的目的。
3. 非遗主题活动方案?
一、背景
为了传承和保护好我州非物质文化遗产,在继承优良传统文化的基础上,培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣,形成具有鲜明特色的校园文化,为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导,以传承和保护“非物质文化遗产”为重点,以丰富多彩、积极向上的`校园文化活动为载体。
二、活动目标
在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育,增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感,培养学生对当地传统文化的兴趣,更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产,深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动,激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性,丰富和活跃校园文化生活,促进和保障青少年的健康成长。通过活动,打造学校特色,促进学校校园文化建设。
三、组织领导
学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组,成员名单如下:
组长:苏藻(校长)副组长:成员:
四、职责分工
1、学校少先队大队部负责牵头,指导活动全面地开展。
2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。宣传内容主要包括:非物质文化遗产的概念及保护意义;我州非物质文化遗产的概括;我州非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就;我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍;国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合,与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程,组织学生学习非物质文化遗产相关知识,引导学生接受乡土乡情的教育。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备,确保经费投入。
五、活动安排分四个阶段进行:
(一)宣传学习阶段
结合校园文化建设,进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度,全面普及非物质文化遗产知识,形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。
1、认真学习《传统文化》上开设的`宣传专题专栏,提高师生对非物质文化遗产知识及“非物质文化遗产进校园”活动的认识。组织学生学习非物质文化遗产相关知识,引导学生接受乡土乡情的教育。
2、搞好校内宣传,营造学习非物质文化遗产氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式,介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法,激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。
(二)组织实施阶段
从20xx年3月起由香格里拉县文化局牵头邀请专门的指导教师,开展“非物质文化遗产”进课堂活动,保证每周一节活动课。在学习“非物质文化遗产”文化的同时,根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
(三)活动安排阶段
举行各种文化活动,秉承传统文化意识,开展各种校园活动。例如,举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活动、开展黑板报竞赛、六一节表演我州非物质文化遗产锅庄舞等。
(四)总结提高阶段
认真做好总结,在20xx年6月12日举办一次“非物质文化遗产”进校园成果展示活动。
六、活动要求
学校各科室要分工明确、协调工作。各年级高度重视,严格按照学校的要求,精心组织开展活动。学校成立相应的工作小组,出台措施,把“非物质文化遗产进校园”活动列为学校文化建设的重要内容。
“非物质文化遗产进校园”活动形式要多样,要做到“四个结合”:校内与校外、课内与课外相结合;活动开展与提高学生综合素质相结合;活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合;活动开展与学校文化建设相结合。
4. 51手抄报内容?
五一国际劳动节
五一国际劳动节亦称"五一节",定在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。
此节源于美国芝加哥城的工人大罢工,1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争,终于获得了胜利。
为纪念这次伟大的工人运动,1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日,欧美各国的工人阶级率先走向街头,举行盛大的示威游行与集会,争取合法权益。从此,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会游行,以示庆祝。
纪念歌曲1921年“五一”前夕,在北京的共产主义小组成员邓中夏等人创办的长辛店劳动补习学校里,工人们学唱《五一纪念歌》。其歌词是:“美哉自由,世界明星,拼吾热血,为他牺牲,要把强权制度一切扫除净,记取五月一日之良辰。红旗飞舞,走光明路,各尽所能,各取所需,不分贫富贵贱,责任唯互助,愿大家努力齐进取。”这首雄壮有力的歌,是由长辛店劳动实习学校的教员和北京大学的进步学生共同创编而成的。
法定节日新中国成立以后,中央人民政府政务院于1949年12月将5月1日定为法定的劳动节,全国放假一天。每年的这一天,举国欢庆,人们换上节日的盛装,兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场,参加各种庆祝集会或文体娱乐活动,并对有突出贡献的劳动者进行表彰。
5. 队列会操手抄报一年级?
一、要求目的
为检验队列训练效果,进一步提高训练质量,通过组织进行队列训练,采取队列(立正稍息、停止间转法、敬礼、行进与停止)会操竞赛的形式,加强作风纪律养成,切实做到“内强素质、外树形象”,打造一支作风优良、纪律严明的通威行政办公队伍,确保管理各项工作任务有序推进。特制定本方案。
二、活动时间、地点
2011年2月12日上午升国旗仪式后,在升旗台前场地进行。
三、参赛人员
后勤所有行政办公室人员。
四、会操内容及顺序
1、整理着装;
2、整齐、报数;
3、立正、稍息、跨立;
4、停止间四面转法;
5、敬礼(流水作业动作一遍,整体动作一遍);
6、蹲下与起立;
7、齐步行进与立定;
8、跑步行进与立定;
每个动作做两遍。
五、竞赛规则
1、各参赛队采取抽签的方式决定参赛顺序;
2、评委根据评分细则现场打分,去掉一个最高分、一个最低分,再取平均分。
六、奖项设置
参赛队设一等奖、二等奖、三等奖各1名,分别给予一定的精神和物质奖励。
七、相关要求
1、高度重视进行队列会操活动的重要意义,把队列会操活动作为强化作风养成,培养令行禁止、雷厉风行意识的一项内容来抓。
2、精心组织人员参加此项活动,合理解决工作与训练矛盾,确保活动取得实效,达到预期目标。
八、队列会操竞赛评分细则和要求
本次会操采用百分制,单独打分,去掉一个最高分和一个最低分,计算总成绩。评分中要坚持公平、公正的原则,认真对照评分标准打分。
(1)整理着装(6分):动作一致,着装规范,军容严整。
(2)整齐、报数(6分):转头一致、迅速,报数声音洪亮,排面整齐。
(3)立正、稍息、跨立(10分):方向正两腿挺直,上体正,两肩后张,两臂下垂,中指贴于裤线,挺胸收腹,肩平、头直、收颌、闭口,两眼平视前方。动作整齐划一,靠脚有力。
(4)停止间四面转法(10分):动作整齐划一,靠脚有力一致,转体倒位,体现“两快一停顿”的动作要领。
(5)敬礼(5分):动作有力、准确、一致。
(6)蹲下与起立(10分):动作清晰、一致,靠脚有力。
(7)齐步行进与立定(20分):第一步迈出有力、整齐,行进时两眼平视前方,上体正直,协调一致;两臂自然摆动到位;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二关节;脚向正前方迈出,每步约75厘米,步速116--122步/分钟;立定时略有停顿,靠脚有力,脚跟并齐,成立正姿势。行进中,能看齐排面,队形操持较好。
(8)跑步行进与立定(18分):听到“跑步”预令时,提拳迅速整齐,与腰同高;听到动令,第一步跃出约85厘米;行进中两臂前后自然摆动;立定动作连贯、准确,靠脚有力。
(9)精神面貌与组织指挥(15分):会操中,全体人员精神振奋,动作有力、协调,排面整齐,队形保持较好。组织指挥准确,口令响亮,指挥员指挥位置合理,动作规范。
6. 如果老师把孩子学习的问题都推给家长?
"三味"认为,题主提出这样的一个问题,还是反映了部分家长对老师存在一种严重的、无法跨越的偏见。
事实上,在对待孩子教育这个问题上,无论是教师,还是父母家长,愿望是完全一致的!
在对孩子的思想和学习的教育上,家校两方面,不存在推不推的问题,而是必须明确孩子在什么情况下,更适合老师的教育,什么情况下适合家长的教育,什么情况下又更需要家校的相互配合。
特别值得注意的是:在家校这两个方面中,家长的作用与意义尤为突出。家长所要操心的教育对象是自己亲生的孩子,关乎自己的亲身利益,而且一辈子就那么一、二个,又有什么理由不全心全力?又有什么理由图轻松而把一切寄托于老师呢?
教育你的孩子是老师的职责,这没错!可是老师也有孩子,仅这一点,老师就不比你轻松!何况老师所教的班里,除了你的孩子还有几十个别家的孩子。更何况老师这辈子还得教育不知多少个象你孩子一样需要耐心教育的孩子?
在你孩子受教育的成长过程中,他会遇到很多的老师,这些老师性格各异、能力有别、方法不一,作为家长,不能用自己的要求去要求每一个老师!更不能总以“职责”去责问教师。尽到自己的职责,才是当务之急!
孩子的老师让你为孩子检查或批改家庭作业及其他学习任务、孩子的老师让你抽出宝贵的时间去学校配合教育等,这决不是教师在推脱责任。家长如果真心为孩子着想,实在没必要埋怨教师。
只有家与校的无缝配合,孩子的成长过程,才有可能一帆风顺!
7. 国庆手抄报应该写什么?
写写国庆的由来,70年的风雨历程和翻天覆地的变化,当然也可以抄写下像《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等爱国歌曲。
一九四九年十月一日,庆祝中华人民共和国中央人民政府成立典礼,在天安门广场隆重举行,三十万军民参加这一旷世盛典。毛泽东主席庄严的向全世界宣告中华人民共和国、中央人民政府成立,并亲自按动电钮,升起中华人民共和国的国旗——五星红旗,军乐队高奏国歌《义勇军进行曲》。随后,54门礼炮齐鸣二十八响,象征着中国共产党领导中国各族人民浴血奋斗的二十八年历程。毛主席宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》。朱德总司令检阅了海陆空军,并宣布《中国人民解放军总部命令》。同日,北京新华广播电台在天安门广场进行中华人民共和国开国大典实况广播。这是中国人民广播史上第一次大规模的实况广播,全国各地人民广播电台同时联播。
风雨砥砺,岁月如歌,70年披荆斩棘,70年风雨兼程,中国已从“站起来”到“富起来”,再到“强起来”,处在这个关键节点的我们,应不负前贤之努力,继往开来,在新节点上敢于作为,共同铸就伟大的中国梦。
我爱中华,爱我中华!今天的中华,是富强的中华民族,是人人平等的中华民族,是人与自然和谐相处的中华民族。祖国在不断创新发展,我们也应该不断努力。我们需要为祖国做出贡献,国家也需要我们这些中华少年,我们现在不能为国家做出什么大的贡献,那就让我们每天好好学习,奋发图强的去学知识,每天都遨游在知识的海洋,只有我们少年的努力进取,未来才能让国家富强昌荣。
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1. 建党100周年手抄报简单又漂亮,如何让不听班主任话的犟学生变成能听班主任话的好学生?
如何让不听班主任话的犟学生变成听班主任话的好学生?那就是要和孩子斗智斗勇,不听班主任话的孩子有的很捣乱,而且是有可能全班同学都会跟着捣乱。作为班主任遇到这样的学生切忌大喊大叫,而是要做到冷处理和立规矩效果好些。
我在2018年五年级上学期来了一名男学生,是那种走路都歪歪的男孩子,说话做事有些社会的痞性。男孩子有个聪明劲,家里有一个姐姐,他是家里最小的孩子,爸爸和妈妈都很娇惯,而且是五年级了,个性基本上很成型了,所以他带来的一些毛病不好纠正。有一次因为他和同座说话说话我让他和其他同学换座,他就不肯,坐在那里不动,如果这次的座没有调过来,其他的同学也会学习他的样子不好管理。
问他为什么不肯调座?他的理由是:
第一、他说,学校的老师不换座,坐到哪里就是哪里。
第二、他说,他就喜欢坐在那个位置,不想换。
听了他的理由,我和他说:“你这两个理由在我这都不成立。老师调座自然有老师的安排,而且学校的老师也不会让每个同学的座位永远不换。”我让其他同学说说他们班级的老师有没有换过座,孩子们都说:“有”。我接下去说:”这是一定的,老师会根据学生的需要等情况调座的,而不是你说的座位一成不变。第二,你说,你喜欢坐在那里,所以不想换,这是没有道理的,学校有学校的规章制度,班级有斑级的规章制度,你们走到社会,有社会的规章制度,而不是任性所为,想怎样就怎样,这不是在你家里,以你个人为中心。”教育了半天,白说,他仍然是坐在那里不动。这样僵着也影响其他同学的学习,所以我没有和他继续理论,也没有发火,只是冷处理,但不让他坐在原位置,请他去办公室写作业,想明白再回来。
在学生写作业中间休息的时候,我过去办公室印卷子,问他:”想明白了吗?老师为什么给你调座,你不清楚吗?我没有当着同学的面前挑明,是想你能明白,而你呢,却不知错?”他低头不语。我说知道错了,赶紧回教室,做到自己该坐的座位上。他马上收拾起作业回到班级教室做到我调的座位上。
第二天我针对换座的事我又重申一遍,当老师安排给学生换座,学生要立即执行,不允许拖拖拉拉,影响其他同学的学习时间,个别有问题有意见和老师私下说。同学们都举起手表示执行。这个换座风波就是平息了。
还是这个学生,放学后就想到学校附近的小店买东西,因为我带的学生比较多,如果孩子去买东西路上有什么问题还是很担心,而且同学们人齐了都要等他,特别小孩子挑东西都是慢的,看看这看看那的。第一次说笔没有油了,我让他去了。第二天还要去,而且另一个同学也要去买东西,所以有时放任一个学生就等于放任一大群学生。我不同意他去,他说是答应同学了,而且妈妈也同意的。我问他:“为什么早上不去买,非要放学买,耽误老师和同学的时间?”他就在那倔倔的,一再的想去。我当时给他妈妈打电话,问下情况,他妈妈电话里说不允许去买,他就很不高兴的样子。回到班级,我讲了一下规矩,所有的同学将自己的文具带齐,不允许放学后和老师请假去小店买东西。你觉着你买东西成全你了,全班同学和老师都在等你,只凭自己心思做事情,这样很自私。第二你去买东西,老师不能陪你去,有一群学生老师要带着,虽然看似路很近,但老师和同学等待的时间很长,因为老师特别焦急,担心路上有什么事不放心,所以今天立下规矩,全班同学在放学后都不准去小店买任何东西,不要因为这事和我请假。
处理了这两件事,这孩子还是有些拧着,时常地就有点事让你别扭。同学们写作业中间都要休息,我会让学生到外边轻松一会儿。我告诉他,你是男孩子,懂了规矩要学着给老师分担一些责任,你们是五年级的学生,虽然有办公室老师看着,老师在忙着批作业,同学们在外面老师不放心,你帮着老师盯着,有的同学如果在外边跑远了,回来赶紧告诉老师。他就可负责任了,有了责任感,他的行为习惯也好了很多,虽然也会犯些小毛病,但纠正的不错了。有的同学看到他管事,也都争着好好表现,能有为老师分担责任的机会。其实孩子们特别可爱,在他们眼里,都是以能为老师分担工作是很荣耀的事情。
捣乱的学生并不是老师想压制他,关键是涉及到全班同学的管理,如果一个捣乱的不能够捋顺他,其他同学也不好管理,影响全班同学的班风,这是大事。
一般情况下,从小带大的学生都特别顺,不会拧着来,学生好带。我的经验是遇到特别捣乱的学生就要冷处理和立规矩,再有适当地让他担些责任。有了责任感,他会相对严格要求自己,也不会和老师太拧着。
2. 国庆板报主题标语?
以下是一些迎国庆板报的标题:
1. "共庆国庆,共筑中国梦"
2. "欢度国庆,忆往昔峥嵘岁月"
3. "热血迎国庆,共庆七十盛典"
4. "国庆佳节,欢聚一堂"
5. "同唱国歌,迎接国庆的到来"
6. "七十华诞,幸福与自豪同行"
7. "颂歌飞扬,国庆情浓"
8. "庆祝国庆,荣耀与希望并肩"
9. "国庆焕新,砥砺前行"
10. "喜迎国庆,祝福祖国繁荣昌盛"
这些标题旨在表达对国庆的喜悦和祝福。您可以根据具体需要进/行适当调整和个性化变化,以适应您的写作和传达的目的。
3. 非遗主题活动方案?
一、背景
为了传承和保护好我州非物质文化遗产,在继承优良传统文化的基础上,培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣,形成具有鲜明特色的校园文化,为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导,以传承和保护“非物质文化遗产”为重点,以丰富多彩、积极向上的`校园文化活动为载体。
二、活动目标
在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育,增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感,培养学生对当地传统文化的兴趣,更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产,深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动,激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性,丰富和活跃校园文化生活,促进和保障青少年的健康成长。通过活动,打造学校特色,促进学校校园文化建设。
三、组织领导
学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组,成员名单如下:
组长:苏藻(校长)副组长:成员:
四、职责分工
1、学校少先队大队部负责牵头,指导活动全面地开展。
2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。宣传内容主要包括:非物质文化遗产的概念及保护意义;我州非物质文化遗产的概括;我州非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就;我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍;国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合,与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程,组织学生学习非物质文化遗产相关知识,引导学生接受乡土乡情的教育。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备,确保经费投入。
五、活动安排分四个阶段进行:
(一)宣传学习阶段
结合校园文化建设,进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度,全面普及非物质文化遗产知识,形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。
1、认真学习《传统文化》上开设的`宣传专题专栏,提高师生对非物质文化遗产知识及“非物质文化遗产进校园”活动的认识。组织学生学习非物质文化遗产相关知识,引导学生接受乡土乡情的教育。
2、搞好校内宣传,营造学习非物质文化遗产氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式,介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法,激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。
(二)组织实施阶段
从20xx年3月起由香格里拉县文化局牵头邀请专门的指导教师,开展“非物质文化遗产”进课堂活动,保证每周一节活动课。在学习“非物质文化遗产”文化的同时,根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
(三)活动安排阶段
举行各种文化活动,秉承传统文化意识,开展各种校园活动。例如,举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活动、开展黑板报竞赛、六一节表演我州非物质文化遗产锅庄舞等。
(四)总结提高阶段
认真做好总结,在20xx年6月12日举办一次“非物质文化遗产”进校园成果展示活动。
六、活动要求
学校各科室要分工明确、协调工作。各年级高度重视,严格按照学校的要求,精心组织开展活动。学校成立相应的工作小组,出台措施,把“非物质文化遗产进校园”活动列为学校文化建设的重要内容。
“非物质文化遗产进校园”活动形式要多样,要做到“四个结合”:校内与校外、课内与课外相结合;活动开展与提高学生综合素质相结合;活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合;活动开展与学校文化建设相结合。
4. 51手抄报内容?
五一国际劳动节
五一国际劳动节亦称"五一节",定在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。
此节源于美国芝加哥城的工人大罢工,1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争,终于获得了胜利。
为纪念这次伟大的工人运动,1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日,欧美各国的工人阶级率先走向街头,举行盛大的示威游行与集会,争取合法权益。从此,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会游行,以示庆祝。
纪念歌曲1921年“五一”前夕,在北京的共产主义小组成员邓中夏等人创办的长辛店劳动补习学校里,工人们学唱《五一纪念歌》。其歌词是:“美哉自由,世界明星,拼吾热血,为他牺牲,要把强权制度一切扫除净,记取五月一日之良辰。红旗飞舞,走光明路,各尽所能,各取所需,不分贫富贵贱,责任唯互助,愿大家努力齐进取。”这首雄壮有力的歌,是由长辛店劳动实习学校的教员和北京大学的进步学生共同创编而成的。
法定节日新中国成立以后,中央人民政府政务院于1949年12月将5月1日定为法定的劳动节,全国放假一天。每年的这一天,举国欢庆,人们换上节日的盛装,兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场,参加各种庆祝集会或文体娱乐活动,并对有突出贡献的劳动者进行表彰。
5. 队列会操手抄报一年级?
一、要求目的
为检验队列训练效果,进一步提高训练质量,通过组织进行队列训练,采取队列(立正稍息、停止间转法、敬礼、行进与停止)会操竞赛的形式,加强作风纪律养成,切实做到“内强素质、外树形象”,打造一支作风优良、纪律严明的通威行政办公队伍,确保管理各项工作任务有序推进。特制定本方案。
二、活动时间、地点
2011年2月12日上午升国旗仪式后,在升旗台前场地进行。
三、参赛人员
后勤所有行政办公室人员。
四、会操内容及顺序
1、整理着装;
2、整齐、报数;
3、立正、稍息、跨立;
4、停止间四面转法;
5、敬礼(流水作业动作一遍,整体动作一遍);
6、蹲下与起立;
7、齐步行进与立定;
8、跑步行进与立定;
每个动作做两遍。
五、竞赛规则
1、各参赛队采取抽签的方式决定参赛顺序;
2、评委根据评分细则现场打分,去掉一个最高分、一个最低分,再取平均分。
六、奖项设置
参赛队设一等奖、二等奖、三等奖各1名,分别给予一定的精神和物质奖励。
七、相关要求
1、高度重视进行队列会操活动的重要意义,把队列会操活动作为强化作风养成,培养令行禁止、雷厉风行意识的一项内容来抓。
2、精心组织人员参加此项活动,合理解决工作与训练矛盾,确保活动取得实效,达到预期目标。
八、队列会操竞赛评分细则和要求
本次会操采用百分制,单独打分,去掉一个最高分和一个最低分,计算总成绩。评分中要坚持公平、公正的原则,认真对照评分标准打分。
(1)整理着装(6分):动作一致,着装规范,军容严整。
(2)整齐、报数(6分):转头一致、迅速,报数声音洪亮,排面整齐。
(3)立正、稍息、跨立(10分):方向正两腿挺直,上体正,两肩后张,两臂下垂,中指贴于裤线,挺胸收腹,肩平、头直、收颌、闭口,两眼平视前方。动作整齐划一,靠脚有力。
(4)停止间四面转法(10分):动作整齐划一,靠脚有力一致,转体倒位,体现“两快一停顿”的动作要领。
(5)敬礼(5分):动作有力、准确、一致。
(6)蹲下与起立(10分):动作清晰、一致,靠脚有力。
(7)齐步行进与立定(20分):第一步迈出有力、整齐,行进时两眼平视前方,上体正直,协调一致;两臂自然摆动到位;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二关节;脚向正前方迈出,每步约75厘米,步速116--122步/分钟;立定时略有停顿,靠脚有力,脚跟并齐,成立正姿势。行进中,能看齐排面,队形操持较好。
(8)跑步行进与立定(18分):听到“跑步”预令时,提拳迅速整齐,与腰同高;听到动令,第一步跃出约85厘米;行进中两臂前后自然摆动;立定动作连贯、准确,靠脚有力。
(9)精神面貌与组织指挥(15分):会操中,全体人员精神振奋,动作有力、协调,排面整齐,队形保持较好。组织指挥准确,口令响亮,指挥员指挥位置合理,动作规范。
6. 如果老师把孩子学习的问题都推给家长?
"三味"认为,题主提出这样的一个问题,还是反映了部分家长对老师存在一种严重的、无法跨越的偏见。
事实上,在对待孩子教育这个问题上,无论是教师,还是父母家长,愿望是完全一致的!
在对孩子的思想和学习的教育上,家校两方面,不存在推不推的问题,而是必须明确孩子在什么情况下,更适合老师的教育,什么情况下适合家长的教育,什么情况下又更需要家校的相互配合。
特别值得注意的是:在家校这两个方面中,家长的作用与意义尤为突出。家长所要操心的教育对象是自己亲生的孩子,关乎自己的亲身利益,而且一辈子就那么一、二个,又有什么理由不全心全力?又有什么理由图轻松而把一切寄托于老师呢?
教育你的孩子是老师的职责,这没错!可是老师也有孩子,仅这一点,老师就不比你轻松!何况老师所教的班里,除了你的孩子还有几十个别家的孩子。更何况老师这辈子还得教育不知多少个象你孩子一样需要耐心教育的孩子?
在你孩子受教育的成长过程中,他会遇到很多的老师,这些老师性格各异、能力有别、方法不一,作为家长,不能用自己的要求去要求每一个老师!更不能总以“职责”去责问教师。尽到自己的职责,才是当务之急!
孩子的老师让你为孩子检查或批改家庭作业及其他学习任务、孩子的老师让你抽出宝贵的时间去学校配合教育等,这决不是教师在推脱责任。家长如果真心为孩子着想,实在没必要埋怨教师。
只有家与校的无缝配合,孩子的成长过程,才有可能一帆风顺!
7. 国庆手抄报应该写什么?
写写国庆的由来,70年的风雨历程和翻天覆地的变化,当然也可以抄写下像《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等爱国歌曲。
一九四九年十月一日,庆祝中华人民共和国中央人民政府成立典礼,在天安门广场隆重举行,三十万军民参加这一旷世盛典。毛泽东主席庄严的向全世界宣告中华人民共和国、中央人民政府成立,并亲自按动电钮,升起中华人民共和国的国旗——五星红旗,军乐队高奏国歌《义勇军进行曲》。随后,54门礼炮齐鸣二十八响,象征着中国共产党领导中国各族人民浴血奋斗的二十八年历程。毛主席宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》。朱德总司令检阅了海陆空军,并宣布《中国人民解放军总部命令》。同日,北京新华广播电台在天安门广场进行中华人民共和国开国大典实况广播。这是中国人民广播史上第一次大规模的实况广播,全国各地人民广播电台同时联播。
风雨砥砺,岁月如歌,70年披荆斩棘,70年风雨兼程,中国已从“站起来”到“富起来”,再到“强起来”,处在这个关键节点的我们,应不负前贤之努力,继往开来,在新节点上敢于作为,共同铸就伟大的中国梦。
我爱中华,爱我中华!今天的中华,是富强的中华民族,是人人平等的中华民族,是人与自然和谐相处的中华民族。祖国在不断创新发展,我们也应该不断努力。我们需要为祖国做出贡献,国家也需要我们这些中华少年,我们现在不能为国家做出什么大的贡献,那就让我们每天好好学习,奋发图强的去学知识,每天都遨游在知识的海洋,只有我们少年的努力进取,未来才能让国家富强昌荣。
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